20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребенка, посвященный принятию очень важного документа – Конвенции о правах ребенка.
В нашей стране эту дату отмечают как «Всероссийский День правовой помощи детям». К этому дню 17 ноября в Отделе по обслуживанию детского населения совместно с Чаунским районным ГБУ «ЧОКЦСОН» и отделом ОСПН в Чаунском районе проведена интеллектуальная игры «Мои права и обязанности».
Ведущая мероприятия Елена Васенкова начала с того, что поведала ребятам об изданиях, в которых авторами разъясняются юным гражданам их права и обязанности.
Затем Елена Александровна повела разговор о том, как однажды люди со всех концов Земли решили собраться вместе. Кто-то приехал с запада, кто-то с востока, с севера и юга, из богатой страны и бедной. Здесь были и мужчины, и женщины. Они отличались друг от друга тем, что говорили на разных языках, поклонялись разным богам.
Многие приехали из тех мест, где шла война, где гибли люди. Другие приехали из стран, где людей часто преследуют за их религию, за их политические взгляды.
Всех объединяло одно желание: чтобы никогда больше не было войн, чтобы никто не знал страха и нужды, чтобы никто никогда не мог наказывать людей без вины. Поэтому они все написали Закон. Они привели в этом документе список прав, которые имеет каждый человек на Земле, в том числе и ребенок, для того чтобы все знали и уважали эти права.
Для того, чтобы ребятам было легче ответить на вопросы интеллектуальной игры им был показан небольшой фильм, где разбирались ситуации о правах и обязанностях детей.
Игра проходила в несколько туров. В первом юным гражданам были заданы вопросы: кто является ребенком по определению Конвенции о правах ребенка; какой День является Днём Конституции; когда гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объёме свои права и обязанности; С какого времени наступает уголовная ответственность и другие.
Во втором – «Права или обязанности» из предложенного перечня необходимо было выбрать, что относится к правам, а что к обязанностям. Ребята успешно справились с заданием этого тура.
В третьем – участники игры определяли кем считается человек согласно Закону о правах ребенка; при условии каких условиях дети имеют равные права; кто имеет право обращаться с ребенком жестоко, грубо, оскорбительно; при каких условиях государство имеет право разлучать ребенка с одним или обоими родителями и другие.
В четвёртом – ребята устанавливали соответствие между конкретными правилами и видами социальных норм, к каждому элементу, данному в первом столбце, подбирали элемент из второго.
В пятом, не простом – «Что лишнее»? необходимо было из нормативных документов выбрать один лишний и объяснить, почему он не подходит за различные правонарушения.
Ребята узнали много нового о том, на что они имеют право и какие обязанности должны неукоснительно соблюдать.
Интеллектуальная игра по правам человека – это не только информация о том, что представляют собой права человека, но обучение тому, что надо делать в интересах прав человека. Игра ориентировала юных граждан на последовательную выработку не только знаний и умений, но ценностных установок, которые будут им необходимы, чтобы создать справедливый мир, свободный от нарушений прав человека.